通知公告

个人

信息类

学历文凭；职称聘书；教师资格证；继续教育证书；相关的职业资格证书等

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专业

发展类

（1）教育理念：反映教师本人的教育哲学理念、教育观点的材料，如在主流媒体发表的关于教育教学的重要理论文章，在省级以上教育教学学术会议交流的课件等。

（2）发展规划：职业发展规划。入选的市、省、国家级人才项目批文。获得的各类荣誉批文或证书。市级以上学术团体任职聘书。政府、其他高校、科研机构、大型企业的学术、管理聘书。

（3）教学工作：教学任务通知（含线上线下、讲座等活动），教学进度表；教案、讲稿、课件。

（4）科研工作：主持的纵向横向课题批文，课题申请书，中期检查报告，结题材料；第一作者发表的论文，专利授权批文，出版的科研著作；获得科研成果奖证书、申报书；科研转化为教学资源、教学内容的证据材料。主持和作为骨干成员的科研平台、基地、团队批文，申报书。

（5）学习培训：参加校内、国内、国（境）外进修学习培训资料，如通知、安排、名册、结业鉴定证书等。

（6）交流合作：参加国内外科研和教育教学学术交流与项目合作资料，如学术会议通知、日程，会场合影；项目合作协议书等。

（7）指导和学业帮扶：指导学生开展创新实践、技术技能竞赛等活动材料；针对本科生学业帮扶记录材料。

（8）援助服务：参加援疆、援藏、援非和对口帮扶资料，参加志愿服务资料等。

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音频资料记录

教研

成果类

（1）主持的教研项目立项批文及申报书，结题材料。

（2）获得的教学成果奖证书，成果申报书。

（3）第一作者发表的教研论文。

（4）参加教学竞赛获奖。

（5）主持或参加的精品课程、一流课程、一流专业批文，申报书。

（6）主持或参加的教学平台、基地、团队立项批文，申报书。

（7）主编和副主编、参编出版的教材。

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评价

反思类

（1）教学日记、工作阶段小结、学期总结等。

（2）督导专家、领导、同行听课的反馈意见。

（3）学生网上评教资料。

（4）专题教学检查反馈资料。

（5）来自于信箱、座谈会、举报信等渠道的意见。

（6）上述意见与建议的整改落实资料。

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